有人问我，怎样从心理学的角度分析校园霸凌中的施暴者和受害者？

    在校园霸凌中，出现的施害者与受害者大多数是未成年人。很多成人惊异于这些未成年人的残酷与冷漠，但其实，这并不意味着那些施害者以后就会是十恶不赦的坏人，这与他们所处的青春期这一特殊时期有很大的关系。

    人的内心有温柔、富有同情心的一面，但也有残酷、具有破坏欲的一面，这两部分会随着人的成长过程一起动态发展。

    在人小的时候，这两部分都会天真、直接地展现出来，比如，幼儿面对母亲时会露出笑容，婉转依恋，但看到会飞的昆虫时也喜欢去捏它，撕掉它的翅膀，这便是人性两面的体现。

    随着年龄的增长与社会化的加深，超我会开始渐渐指导我们的行为，教我们压抑负面的部分，发扬正面的部分。

    但在青春期时，由于体内荷尔蒙的激荡，我们的内心也会迎来一段激烈动荡、混乱的时期。

    在这一时期，我们充满热情、相信理想，却又怀疑一切，容易沮丧。我们想用力地爱，也想用力地恨。我们想挣脱既有的束缚，想找到自己，活出自己。

    有很多校园霸凌事件的内部心理因素便在于此。

    那些施暴者，他们因着过往童年成长经历的影响，在自我认同时趋向于以霸凌的方式证明自身的力量感和价值感，或者这是一种反向形成，以此来逃避内心的恐惧与自卑。

    对于这些霸凌者来说，他们的力量感其实是一种虚幻之物，前者也许能在校园呼风唤雨，但进入社会后，当他面对比自己力量强大得多的存在，此时内心的痛苦相较其他人来说也会剧烈得多，很容易产生自卑与恐惧。

    而后者，由于他内心早就存在着恐惧与自卑，欺负他人带来的能量感就仿佛吸入的毒品一样，只能缓解一时之苦。效力一过，内心的自我谴责反而会加深恐惧与自卑，他就这样一直不断陷入恶性循环。

    因此，在校园霸凌中，需要帮助的不仅仅是受害者，施害者亦然。